我校邀请赵剑锋、徐英柏、陶洪、邱广东做教师培训专题讲座

中国教育改革与发展的历史实践表明，教研队伍是提高基础教育质量、促进教师专业发展的核心动力。习近平总书记强调：“有高质量的教师，才会有高质量的教育。”中国基础教育肩负时代重任，迫切需要在新的历史起点上全面推进高质量教师队伍建设。

我校切实遵循党的教育方针，特邀赵剑峰、徐英柏、陶洪、邱广东四位省级名师于7月23日至26日面向全体中、青年教师开展为期四天的教育专题讲座。

主题一：教学评一体化的实践探索

主讲人：赵剑峰（深圳市龙华外国语高级中学历史教师、正高级教师、特级教师）

“教学评一体化”作为一种教学设计和课堂组织理念，在广泛汲取课程教学的理论精华与实践经验的基础上，有效整合教师的教和学生的学，将评价贯穿于教学的全过程，以评促教、以评促学，最终实现学生学科核心素养的发展。

倡导教学评一体化，就是根据课程目标解决“教什么”“学什么”“会什么”三个方面的问题。赵剑峰老师强调，想要做好教学评一体化的实践，先要做到评价目标前置化和评价过程量表化。

主题二：主动成长成就精彩人生

主讲人：徐英柏（淮北市实验高级中学思想政治教师，安徽省特级教师，全国优秀教师）

徐英柏老师指出，进入新时代，国内外政治经济形势的发展变化、新技术新产业的变革转型、新业态新学习方式的诞生等，对教师的道德判断、知识储备、能力素质都带来了新的冲击，提出了新的要求，这也提醒我们将对新时代教师的核心素养进行新的思考与定位，制定切实可行的提升新时代中小学教师核心素养的培育方略。

在关于教师素养提升方面，徐英柏老师提出以下六点要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。同时在专业成长方面，也要做到勤于成长、敢于成长、精于成长，只有不断的规划、阅读、探讨、反思，才能持续沉淀，步步提高。

主题三：班级活动的设计与组织实施

主讲人：陶洪（安徽省优秀班主任，淮北市名班主任工作室首席名师，安徽省考试院高考数学命题专家组成员）

班级活动是在班主任的指导下有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学活动。陶洪老师表示，班级活动是促进学生全面发展的有效途径，也是班集体形成和发展的强大动力。想要设计出有意义有价值的班级活动并全面落实，最关键的是要明晰班主任的责任与义务。

陶洪老师通过列举身边事例，点明班级活动设计的理念与原则，指出班级活动的根本目的是以学生的发展为本，要做到面向学生的完整生活世界；坚持学生亲历活动过程；关注新课程下班级活动的新特点。

主题四：教师专业发展与生命成长的思考

主讲人：邱广东（正高级教师，特级教师，安徽省教坛新星，全国第五届初中数学优质课评比一等奖获得者）

“未经省察的人生是没有意义的。”邱广东老师借用苏格拉底的名言作为本次讲座的主题，要求老师们能够在教学过程中持续审视自己、发现自己、实现自己、关心自己。在方向正确的道路上，教师实现专业发展的一大关键是教师本身要不断拓展自己认知的宽度和深度，形成综合知识体系。

横向联通，多元发展。邱广东老师强调：一个好教师的知识结构不应该是单线条的，而应该是纵横交织的网状结构。新时代的教师不是“教书匠”，需要具备多方面的素养，成为复合型人才。教师除了要深入探究教学的方式方法，还要具备一定的课程研究开发能力；除了要“育分”，还要会育人；除了“学”为人师，还要“行”为世范。

四位名师的讲座干货满满、各有特色，轻松诙谐的语言中渗透着教育的温度和力量，这让全体教师受益良多，也更懂得如何去探究教育政策背后的高瞻远瞩，去思考新时代背景下如何实现教师自身的专业成长。